Analyse clinique et jugement professionnel

Résumé du projet

Bienvenue sur cette plateforme virtuelle où l'analyse clinique et le jugement professionnel se retrouvent au cœur de l'évaluation psychoéducative

L’analyse clinique et le jugement professionnel

Ce projet consiste à utiliser des modalités numériques visant à présenter des vignettes cliniques associées à des secteurs d’intervention où l’approche psychoéducative joue un rôle stratégique, avec des clientèles différentes soit, par exemple ;

  • En milieu scolaire, enfant de 9 ans
  • En CISSS, adolescente de 17 ans 

Ce site Web permettra aux personnes enseignantes, aux personnes chargées de cours ainsi qu’aux personnes qui assument la supervision au deuxième cycle en psychoéducation d’alimenter ou encore de bonifier leurs stratégies pédagogiques à l’aide de techniques novatrices. De nombreuses possibilités de stratégies pédagogiques peuvent être exploitées par les utilisateurs.

Une fois admis dans un « contexte virtuel spécifique », l’étudiant ou l’étudiante a accès à des onglets pouvant l’aider à construire son analyse clinique ainsi que son jugement professionnel.

Bonne navigation !

Gilles Bergeron, M.Éd.,Ps.éd

présentation
GILLES BERGERON, M. Éd., est titulaire de trois diplômes de deuxième cycle dont une maîtrise en psychoéducation et une maîtrise en administration publique. Il a également complété une formation post-graduée en psychothérapie et en intervention clinique. Il cumule 35 années d’expérience comme psychoéducateur et gestionnaire dans le réseau de la santé et des services sociaux auprès de jeunes en difficulté et de leur famille. Maintenant retraité, il agit comme chargé de cours et superviseur de stage en psychoéducation à l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Il travaille en pratique autonome (cabinet privé) depuis près de 30 ans.

Pour approfondir le sujet

Un ouvrage sur l’analyse clinique et jugement professionnel qui se situe au cœur de l’évaluation psychologique.

Remerciements

Sans la collaboration des personnes suivantes ce projet n’aurait pu prendre vie. Ces personnes ont donné de leur temps et, par leur contribution remarquable, elles ont su rendre cette plateforme virtuelle attrayante :

Soutien-conseil professionnel :

  •  Josée Caron, ps.éd., chargée de cours
  • Andrée-Ann Loyer, ps.éd.
  • France Madore, ps.éd., chargée de cours
  • Valérie Roy, ps.éd.

Contribution au scénario :

  • Marie Beaulieu, inf. infirmière
  • Marie-Kim Bergeron, enseignante, directrice d’école
  • Mélissa Charette, Julie, l’amie de Emma
  • Suzie Ferland, la maman de Emma
  • Lynn Goulet, la grand-maman de Emma

Soutien technique :

Gilles Bergeron,  M.Éd., ps.éd.

Responsable du projet

***Ce projet novateur est réalisé dans le cadre du programme d’intégration des personnes chargées de cours de l’Université du Québec en Outaouais.***

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